孩子一上学就要买打印机？解说减负不是给家长“增负”
近日，“打印微信功课何故难倒万千家长”的话题激勉庸碌神志。据《半月谈》报说念，面前部分中小学老师经常将电子版功课或试卷像片发到微信群，条目家长自行打印。这类材料时时“成页不成册”，任务祸患时，家长一晚上就要打印几十页。对部分家庭来说，孩子一上小学，率先要买的即是打印机。不少家长感到困惑：打印机何时成了家庭“必备教具”？学生的功课非得由家长来打印吗？
\n究其原因，这与面前的教辅材料处分机制及学校里面扩充律例密切相关。2015年解说部等部门印发的《中小学教辅材料处分方针》明确条目，各地应按照“一科一辅”原则，为每个学科保举一套教辅供学生选用。但部分地区在编著保举目次时，调研论证不够充分，所选教辅难以竣工契合实验教授需求，老师不得赓续顶补充教授府上。与此同期，一些学校对麇集打印有严格条目，严控打印数目和类型，且需要备课组长或年龄主任署名批准。如斯一来，打印功课的任务便落到了家长肩上。
\n经常的打印任务不仅会增多家庭开支，也让不少家长不得经常刻紧盯微信群，只怕错过见告，导致孩子因延迟打印而熬夜补功课。为了便捷一些，好多家庭不得不自购打印机，以随时打发打印需求。可是，对一些农村地区或是假期临时返乡的家庭而言，打印已经沿途祸患。有的家长无奈之下将打印机带回梓乡，要么就得专程赶到县城寻找打印店。
\n由此可见，打印任务确乎不宜，也不应竣工由家长承担。“一科一辅”计谋的初志在于松开学生背负，幸免堕入题海战术，本人值得确定，但各地在采选教辅材料时必须审慎调研，充分听取学校与老师的见地，确保教辅实在顺应教授需要，起到“枯木逢春”的作用。在此基础上，若确需打印相关补充材料，学校也应提供配套扶持。毕竟，老师拓展教授内容、提供各样学习资源，本即是教授所需，学校理当开通校内打印渠说念，而不是简便地将使命迂曲给家长。
\n解说减负是备受社会神志的热门话题，关乎千门万户的躬行利益。可是，面前的减负仍然存在一些泄露与扩充层面的的误区。尤其值得神志的是，部分方位或学校名义上重兴旗饱读激动解说减负，实验上却“越减越负”，非但莫得实在松开学生背负，反而让家长背上了越来越重的使命。比如，孩子提前下学，尚未放工的家长不得不急遽中接送；学校不交接书面功课，却转而条目家长追随完成各样课外实践；线上线下经常组织家长参与学校处分或各样作为……近似情形下，家长不免感到困窘。
\n学校、老师和家长三者的指标本是高度一致的，中枢齐是为了促进孩子健康成长、全面发展。之是以出现“越减越负”的矛盾，枢纽在于各方未能理清扮装定位与单干。解说的主阵脚遥远在学校，不可将校内的使命魁伟界蔓延至校外，更不可把本应由学校承担的教授保险、处分服务等做事，简便暴虐地转嫁给家长；校外的家庭使命则应聚焦于陪伴带领、民俗培养，而非替代学校完成解说教授任务。不然，既会让家长捉襟露肘，也可能因职责错位反向侵扰校内教授法式，影响教授质料。
\n说到底，解说减负是系统性工程，需要各方理顺使命，联袂并进。期盼学校能切实守住解说的专科阵脚，使减负实在惠及每又名学生、每一位老师和每一个家庭。